181201■平仮名楷書「いし」の展開/吉祥院心龍北洞院流中日書法道@京都国際芸術院

181201『平仮名楷書「いし」の展開/吉祥院心龍北洞院流中日書法道@京都国際芸術院』
http://shinryu.blog.jp/archives/13951630.html
★お習字を単なる書写の時間ではなく国語教育の効率的可能性のある想像力のある時間として活用♪
■タグ=平仮名、楷書、吉祥院心龍、北洞院流、中日書法道、京都国際芸術院、文部大臣賞、書法道、いし、いしの展開


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 こんばんは。
 本日のブログは『平仮名楷書「いし」の展開/吉祥院心龍北洞院流中日書法道@京都国際芸術院』です。

 先日、『子供習字のお手本「いし」/吉祥院心龍@京都国際芸術院』を紹介致しました。

 お習字を通じて、色々な言葉も学習することが出来ます。
 お習字や書道は国語教育の延長上にあります。
 ただ文字を書くだけでなく、能力のある生徒によっては、ひらがな楷書については以下の画像のような教本で学ばせることもあります。

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平仮名楷書「いし」の展開/吉祥院心龍北洞院流中日書法道@京都国際芸術院画像01
https://livedoor.blogimg.jp/shinryu_japan/imgs/e/d/ed86fb13.jpg

 書写「いし」だけでなく、記憶容量に余裕のある優秀な生徒は、この子供ひらがな「いし」を更に発展させて、画像のような語句を展開することによって、語彙を増やし国語力を高めることができます。

 生徒を含め師範の皆さん!

 習字や書写を学ぶビギナーの皆さんや、熟練した有段者の皆さんにとっては、このプログラムは屹度馴染みがないと思います。

 お習字や書道の先生の中には旧態依然とした指導方針や教材をつかった運営をされている習字教室や書道塾が存在します。

 お習字や書道を単なる書写の時間として捉えること以上に、国語教育の効率的可能性のある想像力のある時間として活用すべきだと考えています。

いし【石】=岩石のうち、割合に小さいもの。砂ほど小さくなく岩ほど大きくない、かたまり。[フリー百科事典ウィキペディア(Wikipedia)]
いし【美し】=〔形容詞]よい、すばらしい、見事な、じょうずな。「いし」を重ねた語「いしいし」は、女房詞で団子という意味になる。[コトバンク]参考
いし【医師】=医術を仕事にする人。医師法の適用を受けて、病気の診察・治療に当たる人。医者。古くは「くすし」「くすりし」といった。[デジタル大辞泉]
いし【意志】=あることを行いたい、または行いたくないという考え。意向。※参加する意志がある、こちらの意志が通じる[デジタル大辞泉]
いし【意思】=何かをしようとするときの元となる心持ち。※本人の意思に任せる。法律用語。民法上、身体の動作の直接の原因となる心理作用や、ある事実に対する意欲をさす。刑法上、自分の行為に対する認識をさし、時には犯意と同じ意味をもつ。※犯行の意思[デジタル大辞泉]
いし【遺子】=親の死後、残された子供。遺児。[goo国語辞書]
いし【遺志】=故人が、果たすことができないで残したこころざし。※先生の遺志を継ぐ[コトバンク]
いし【遺址】=昔、建物や城などの建っていたあと。遺跡。[コトバンク]
いし【遺屍】=置き去りにされた死体。遺棄死体。[コトバンク]
いし【縊死】=[名](スル)首をくくって死ぬこと。首つり死。縊首(いしゅ)。「窓格子に帯をかけて―しようとした」〈芥川・或阿呆の一生〉[コトバンク]
いし【遺矢】=《「矢」は屎(くそ)の意》大小便をもらすこと。[コトバンク]
いし【遺旨】=先人が残した考え。[コトバンク]
いし【頤使】=[名]「頤指」とも書く。人をあごで使うこと。 ※頤使に甘んずる[大辞林第三版]参考
いし【以次】=〔「し」は漢音〕官位などによる席順が、上席の人に次ぐこと。また、その人。次席。[三省堂大辞林]
いし【倚子】=腰掛けの一。宮中では貴人高官が使用を許されたもの。形や背もたれ・ひじ掛けの有無などは身分により違いがあった。「螺鈿(らでん)の―立てたり」〈源・若菜上〉[補説]中世以降、禅僧が多く使い、唐音を用いて「いす」といい、「椅子」と書くことが多くなった。[小学館デジタル大辞泉]

 わたくし吉祥院心龍北洞院流書法道正師範公式ブログ公式Blog2アメブロfacebookInstagramYouTube公式HP)は、我が非営利型一般社団法人京都国際芸術院(略称:KIAIGIA/キアイジャ/公式ページFacebookページ公式Twitter代表のTwitter)の書道部門の指揮を執っています。

 わたくし心龍は師範を教える師範であります。
 当京都国際芸術院の書写書道教室プログラムでは、ほんの一部だけネット公開しますが、完成された日本語文字の美しい形と意味を潜在意識の中に落とし込み、無意識の中で漢字力・日本語語彙力を向上させるというファンタジスタ・インフルーエンツァ手法も取り入れています。

 たとえば、「いし」という平仮名楷書(ひらがな小学生書写)は、我が非営利型一般社団法人京都国際芸術院(略称:KIAIGIA/キアイジャ/公式ページFacebookページ公式Twitter代表のTwitter)の習字カリキュラムでは、平仮名楷書(ひらがな小学生書写)「い」「し」の二つの文字は、「ひらがな楷書十級」に分類されています。

 この「い」や「し」という平仮名楷書(ひらがな小学生書写)「ひらがな楷書十級」を一文字ずつ学習することからはじめ、「いし」という2文字の書写習字を練習します。

 平仮名楷書(ひらがな小学生書写)五十音は一級から十級まで独自で効率的に学べるよう分類しております。
 因みに序に少しお知らせしますが、「ひらがな楷書九級」はアイウエオ順に「く」「こ」「つ」「へ」「り」です。

 平仮名楷書(ひらがな小学生書写)五十音は、大阪や京都の教室に通えない方にとって、ネットでのご案内を通じて自宅に居ながらにして学習できます。

 この平仮名楷書(ひらがな小学生書写)五十音は、日本人の幼児児童だけでなく中国の方をはじめ、日本語と書道を学ぶ外国人の方にも好評です。

 そしてこの「いし」という平仮名楷書(ひらがな小学生書写)を学習する中で、このような「いし」という発音の漢字は学年が上がると役立ってきます。

 利発的な生徒の中には、この漢字を見て「大先生の遺志をついだその医師は石のように固い意志を持っています。」というような連語を作れるかも知れません。

 そう考えると、これらの「いし」という平仮名楷書(ひらがな小学生書写)を展開することによって、いわば駄洒落(ダジャレ)かも知れませんが、可能性のある優秀な生徒の脳裏のどこかに、上のような画像で紹介した漢字が刷り込まれていくという効果も視野に入れて、生徒や師範個人の個性を開発できるようマンツーマンで指導しています。

 そこで育った生徒が各自の目標をもって、モチベーションを高めて、時には私のような文部大臣賞を戴けるような書を生み出してほしいものです。・・・つづく


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